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塘桥名师杨文英:和学生一起向上

文章来源: 发布时间:2018年03月12日 点击数: 字体:

教无定法,但一定要得法。课堂上用自己高昂的情绪去吸引着学生的注意力,启发着学生的思维;课余用开阔的视野、源源不断的知识去提升自己。杨文英就是这样一位老师,和学生共同向上。

物理老师

杨文英毕业于数学专业,1992年调往鹿苑中学,任教物理。期间因物理教学成绩突出,成为学校物理教学骨干力量,一眨眼,已是26年光景。

杨文英所教班级物理一直突出,尤其是近几年连续初三物理教学取得了非常可喜的成绩,全市排名靠前,得到了市局的表扬,成功经验也在全市范围内交流。她从2001年开始担任学校物理教研组长及备课组长,培养指导了组内 3位青年教师,使他们迅速成长起来,能够胜任初中物理循环教学。杨文英先后4次被评为市局级先进,9次年度考核优秀,2013年度市文明示范职工。

优秀课堂

课堂是有效教学的主战场。只有提高课堂教学效率,才能真正减轻学生过重的课业负担。而要提高课堂教学效率,首先课前备课充分,一方面要备好每天的教学内容,另一方面要从学生实际出发,课前多思考如何创设学生感兴趣的教学情境,课上采用哪些教学手段,特别是随着年龄的增长,与学生的代沟会逐渐增大,与时俱进很重要,不能用老方法来教新学生。课上为学生提供充分宽松的教育环境,课堂结构有整体性和层次性,讲授和训练做到紧凑、有序、强度适中,加强师生互动,注意学生的信息反馈,确保大多数学生当堂掌握所学知识。

精心选择课后作业也是杨文英每天教学工作的一部分,考点年年教,年年变,选题时要清楚每天作业要巩固什么,加强什么,拓展什么,延伸什么。做到有的放矢,练出成效。课后对学困生耐心指导,尽量让他们不掉队。

选择和成就

杨文英是一名出色的教师,但教师并非她最初的选择,由于志愿填报时阴差阳错地填报了师范专业,才让她最终成为了一名人民教师。从教这么多年,杨文英坦言自己越来越喜欢这个职业了,每当毕业的学生在聚会时对自己说:“老师,谢谢您把我们物理教得这么好!我们喜欢上您的物理课!”就感到深深的满足,得到学生的肯定比什么都有成就!

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