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2016-2017学年第一学期鹿苑中学语文教研组工作计划

文章来源: 发布时间:2016年12月04日 点击数: 字体:

2016-2017学年第一学期鹿苑中学语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期,语文教研组将在课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划。

二、主要工作

(一)加强业务理论学习,不断更新教学观念。

1.为了营造教研组更浓的“书香味”,语文教师要坚持学习生态语文教育理念,坚持学习《中学语文教学》、《中学语文教学参考》等教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

2.积极开展听课、评课活动。写出有价值的书面评语;同时创造机会,请进来,走出去,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。

(二)加强备课组建设,提高课堂教学有效性

加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况,制定出切实可行的工作计划,定时定点,保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流,取长补短,力争上游。

(三)持续抓好阅读教学

1.初一年级

能够区分表达方式、文学样式,区分写实作品和虚构作品。能够根据要求筛选文文本中直接呈现的单一信息和多个信息。并且在此基础上形概括把握文章的大概内容和主要风格特色。能够分清主要内容以及次要的细节、观点与材料。理解文本各部分之间的联系,理清文脉,初步把握作者的观点态度和文本表达的思想感情。

2.初二年级

能够解释关键词语的语境意义,并说出其作用,能够把握关键词句的深层含义,能根据文章信息进行推断得出结论,能够借助提示和背景知识,调动已有知识储备,理解文章内容,对文章中的关键细节、人物行为、事件、写作手法等进行充分合理的解释,能够根据具体内容对作品中的形象情感观点态度作出合理的解释,并用文本信息支持自己的观点。

3.初三年级

了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的主要特点。针对作品中感人的情境和形象、作品中体现的科学精神和科学思想说出自己的感受和体验,能够从多个角度鉴赏文学作品。能对作品主题、思想内容等通过自己的思考提出看法,作出判断,能联系作者所处的时代、作品的文化背景,对作者的思想感情作出评价。

(四)作文教学继续坚持分解训练,序列化练习
  句段篇的练习宜分解进行。作文的开头、结尾、结构、选材、语言、立意等等文章元素,每次作文训练要有侧重点;叙事、抒情、议论的语言表达方式要有专题训练;记叙文、议论文等文体的建立要有足量的阅读和习作练习。在作文练习中要保证数量更要保证质量。本学期要在老师指导下提倡学生的“二次作文”,巩固作文修改成果。具体的作文教学作业计划如下:

初一年级第一学期作文题目

写作目标

训练要求之间的内在联系

《我的故事》

学生作文情况摸底,能否做到完整地讲述一件事情。

生活总是千姿百态和千差万别的,只有学会 寻找美,捕捉美,描绘美,创造美,写作才会有生命活力。

力图让学生克服恐惧的内心,从生活中找米,能够完整地记叙一件事情,抓住人物的描写,突出人物的特点,并能够在叙事的过程中有多悟。

《为……点赞》

有感而发,有了感,才有写作的愿望,才有写作的丰富材料

《那一次,我——》

说真话,抒真情,写出真实的感受。

写人物,记事情

抓住人物的描写,弄清一件事情的来龙去脉。

《我和家人的故事》

从生活中找“米”,多留心,多观察,多思考,多积累。

写景日记

抓住景物特点,做具体的描绘。

写人物日记

学习《让岁月作证》,模仿

自由作文

 

 

 

初二年级第一学期作文题目

写作目标

训练要求之间的内在联系

《日记两则》

结合漂流瓶式日记活动,再次使学生认识写作是生命的自觉诉求。

 

克服写作中的畏难情绪,学着做生活的有心人,从生活中去发觉写作的素材,能够写清楚一件事情,并写出一点情趣来。能够根据需要合理安排文章的详略以及结构,并在叙事的基础上学着抒发自己的感悟、情思。

《在双休日里》

能够写清楚一件事情的起因经过结果。

《说两件好玩的事》

学习“五子登科”写故事

《我的故事》

学习“五子登科”写故事,写出情趣。

《遇见》

合理安排文章能够的结构(重在模仿)

《这也是一种美丽》

合理安排文章能够结构(重在自己实践)

《沉默的父爱》

学会在记叙中抒情和议论

《自由作文》

 

 

初三年级第一学期作文题目

写作目标

训练要求之间的内在联系

《滋味在其中》

训练审题,注意素材的选择,切入点小,有生活味,有真情实感。

    让学生能够尽快学会给作文搭骨架,添血肉,立精神,在规定时间内写出符合要求的作文来。每个文题初写后由老师批阅,找出普遍问题分析评奖后自评、同学互评,然后修改再写,直到符合要求。

《读你千遍也不厌倦》

巩固上次作文收获,写好一个开头,一个结尾,写出一个整洁的卷面。

《丝丝牵挂浓浓情》

紧扣题目,注意细节的刻画,抓动情点。着重对字句的修饰和雕琢。

《记得那一次出发》

学会审题、立意,能够以小见大,明确中心思想,主题深刻、积极向上。

自由作文

根据本学期校内活动或重大节日的具体情况写随笔,学会在叙述中议论抒情。适当增加课文续写,诗歌扩写等训练。

 

(五)搭建骨干教师研修平台,引领成长。

充分发挥组内教学能手的科研带动作用引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识,精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师,不仅在课堂教学上要严格要求他们,还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中,给予他们最切近的指导,促使他们全面发展。

 

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