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学生素质综合评价报告书

文章来源: 发布时间:2016年11月29日 点击数: 字体:

学生素质综合评价报告书

表一  基本信息

姓名   性 别   出生年月  
籍贯   现住址   宅 电  
家庭成员 姓名 年龄 文化程度 工作单位 联系电话
父亲          
母亲          
其它 成员          
         
         
兴趣 爱好 特长  

表二 学生综合素质评价表

第__学年第__学期

评价结果有4档:优秀、良好、合格、不合格

维 度 评价要素 自评 互评 师评
道德素质 公民素养 1、遵纪守法,能自觉抵制不良诱惑      
2、崇尚科学,要有正确的人生观、价值观      
3、诚实守信、有规则意识,能自我接纳,有错就改      
4、对师长有礼貌,与同学友好相处,乐于帮助同学,不做损人利已的事情      
5、珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加力所能及的劳动和社区服务      
6、勤奋进取,遵守社会公德,有社会责任感      
7、具有环保意识、维护环境卫生,能积极参加环保活动      
学习 能力 8、有良好的学习习惯,好奇心强,学习态度认真,能努力克服学习中的困难。      
9、善于搜集信息和分析信息,通过自主学习获取知识      
10、能总结与反思自己的学习过程和结果,能听取他人建议,不断改进学习方法      
实践 能力 11、善于发现问题,并综合运用所学的知识和技能制订计划,具有创新意识      
12、有较强的动手操作能力,有自己的实践活动成果及作品      
13、有随机应变的能力,能在活动过程中根据条件的变化调整计划,达成目标      
交流 合作 能力 14、理解并尊重他人的观点,善于与他人交流      
15、有较强的合作精神,能与小组成员共同完成任务      
16、有较强的社会交往能力,能与相关的机构或个人联系、获得必要的支持      
审美与 表现能力 17、能在日常生活中发现美、欣赏美      
18、能积极参加各种艺术活动      
19、有创造与表现美的欲望,有自己的艺术作品      
运动与 健康状况 20、能坚持锻炼身体,积极参加体育活动      
21、有良好的身体素质,精力充沛,不受疾病困扰      
22、保持良好的心理状态,情绪稳定,没有不良的嗜好      

表三  学生素质总体评价结果

第__学年第__学期

评价 维度 道德品质 公民素养 学习 能力 实践 能力 交流合作能力 审美与 表现能力 运动 与健康
评价 等级            
综 合 性 评 语 班主任签名____________
评定小组成员意 见 综合等第__________ 年级组长签名___________

表四  学生成长的标志性成果

第__学年第__学期

项 目 第一学年 第二学年 第三学年
一、道德品质与公民素养方面的突出表现(如见义勇为、做义务工的天数与内容)      
二、科技制作与科技发明被认可或获奖情况(包括电脑机器人大赛)      
三、参加教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排名情况      
四、参加校外社会实践、社会教育和研究性学习的成果(调研报告、影像资料、研究报告、论文、论著。要注明题目、价值和意义、第几撰写人)      
五、在校级以上教育部门主编的报刊、书籍上发表作品的情况(书法、绘画、诗歌、散文、小说、报告文学、新闻报道、摄影、民间艺术等)和征文比赛情况      
项 目 第一学年 第二学年 第三学年
六、在公开出版的报刊、书籍上发表作品的情况(书法、绘画、文学作品、新闻报道、摄影、民间艺术、论文及专著等)      
七、参加校级以上运动会排名和获奖情况      
八、参加校级以上文艺会演、艺术评选、艺术考级(包括书法大赛、绘画展评等)获奖或排名情况)      
九、在校报、校刊、各级电视台、学生社团组织兼职情况(职务、任职年限及表现)      
十、在校内艺术节、体育节、科技节、美食节等其他大型教育活动中任职及表现(优秀设计者、组织者、获奖及其它表现突出者)      

 

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