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学生校本评价方案

文章来源: 发布时间:2016年11月29日 点击数: 字体:

 

学生校本评价方案

 

 

 

 

鹿苑中学

20169

 

 

一、新课程背景下的学生评价新理念

(一)面向未来,面向发展

1、关注评价对象学生的改进,改善和发展

2、关注学生未来的表现

3、关注过去和现实中的信息和证据,帮助学生认识自我、完善自我

(二)以个性和创新素质为重点

1、重视学生个性的彰显和发展

2、重视学生潜能的开发和发挥

3、重视学生创新意识、创新精神、创新心理品质、道德品质以及观察力、思维力、想象力的培养

(三)弘扬学生主体性

1、在学生评价中,使学生成为评价主体,从而使学生由被动应付为主动参与。

2、通过评价指标的个性化和差异性及评价操作的情意化,增强学生对评价的认同感,从而增强学生参与评价的主动性和积极性。

(四)重视质性评价

1、革新量化评价,努力增强量化评价的客观性、真实性和本质性。

2、以质性评价为主,用质性评价统整量化评价。

3、重视学生的个性、情感、态度、体验、感受、价值观、兴趣、意志、精神、品质和习惯

(五)重视评价过程

1、重视有于学生发展的过程因素评价

2、除考查学生的学习成绩外,还要考查他们的日常表现,包括课堂教学中的表现,完成作业的表现和道德品质、公民意识、学习能力、交流合作能力、经验的综合、收集、整合、利用信息的能力等等。

(六)坚持评价情境性和评价方式多样化

1、坚决抛弃用分数作为“尺度”去衡量学生

2、使评估对象置身于相当复杂的环境中,成为自然的学习环境的一部分

3、改革考试命题内容和形式,增加实践作业考试

二、新课程背景下的学生评价改进方法

1、重视学生评价的正面导向作用

2、追求学生评价的完整性

3、赋予评价结果的应有意义,发挥学生评价的功能和作用

4、构建评价共同体

5、开发和使用质性评价方法

三、新课程背景下的学生原则

1、学生评价要全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展,培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力,健壮的体魄,良好的心理素质以及健康的审美情趣。

2、学生评价内容要多元化,既要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力实践能力,评价标准应注意对学生的统一要求,也要关注个体差异以及对发展的不同要求,为学生的个性发展提供一定的空间。

3、评价方法要多样化,除考试或测验外,还要研究制订便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价办法,探索有利于引导学生进行积极自评与他评的评价方法。

4、对学生的评价不仅要注重结果,更要注意发展和变化过程,要把形成性评价与终结性评价结合起来,使发展变化的过程成为评价的组成部分。

5、重视学生、教师和学校在评价过程中的作用,使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。

四、校本学生评价内容和标准

1、道德品质:

A、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

B、遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境

2、公民素养

A、自信、自尊、自强、自律、勤奋

B、对个人的行为负责

C、积极参加公益活动

D、具有社会责任感

3、学习能力

A、有学习的愿望兴趣

B、能运用各种学习方式来提高学习水平

C、有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯

D、能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题

E、具有初步的研究与创新能力

4、交流与合作能力

  A、能与他人一起确立目标并努力去实现目标

B、尊重并理解他人的观点与处境

C、能评价和约束自己的行为

D、能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作

5、运动与健康

  A、热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯

  B、具备锻炼健身的能力,有一定的运动技能和强健的体魄

C、形成健康的生活方式

6、审美与表现

  A、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美

B、具有健康的审美情趣

C、积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现

五、鹿苑中学校本学生评价组织机构

1、学校校本学生评价领导小组

组 长:朱明华

副组长:俞连池、黎  峰

成 员:陶东华、葛玉红、许建春、钱志锋、徐丽丽、仲维娟、陈亮、景新红

2、初一年级学生校本评价工作小组

组 长:黎峰

组 员:仲维娟、朱爱丰、黄芳、周洪伟、王小贤、张志华、费会

3、初二年级学生校本评价工作小组

  组 长:朱明华

   组 员:谭卫亚、李超、陈亮、倪彩红、殷丽红

4、初三年级学生校本评价工作小组

  组  长:俞连池

   组  员:黄亚奇、钱志锋、钱玉玲、徐浩漪、陶东华、殷鹏可

5、鹿苑中学校本学生评价网络图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、鹿苑中学学生素质总体评价结果评价方法说明

1、评价维度的评价等第按表2中学生自评、学生小组讨论互评、全体任课老师的师评三个方面综合进行评价,等第有优秀、良好、合格、不合格。

2、各维度的权重

道德品质与公民  0.2

学习能力        0.15

实践能力        0.15

交流合作能力    0.15

审美与表现能力  0.15

运动与健康状况  0.2

3、各等第的分值:优秀95分、良好80分、合格65分、不合格50分

4、综合性评语即对学生各个方面的全面评价,突出反映学生的个性和特长,语言要体现导向性、激励性、艺术性、创造性。

5、评定工作小组应由德育处、年级组、班主任组成。

6、评定工作小组成员对学生的鉴定应分为优秀、良好、合格、不合格四个等第。

等第的来由:将各评价维度的权重乘以评价等级(分值)之和,再根据下列标准确定等第。

优秀85-100分

            良好75-84分

              合格60-74分

              不合格60分以下

例:某同学道德品质与公民素养优秀    0.2×95=19

             学习能力合格              0.15×65=9.75

             实践能力良好              0.15×80=12

             交流合作能力良好          0.15×80=12

             审美与表现能力良好        0.15×80=12

             运动与健康状况优秀        0.2×95=19

合计83.75分    

因此对照各等第的分值区间,评定工作小组成员确定该同学的等第为良好。

附:权重与等第折算方法

 

           权重

      得分

等第

0.2

0.15

优秀(95分)

19

14.25

良好(80分)

16

12

合格(65分)

13

9.75

不合格(50分)

10

7.5

七、学生综合评价报告书

 

 

学生综合评价报告书

 

班级_______

姓名_______

日期______________

 

 

鹿苑中学

20169

 

表一 基本信息

 

 

学生姓名

性别

出生年月

籍贯

现住址

宅电

 

 

 

 

 

 

家庭成员

姓名

年龄

文化程度

工作单位

联系电话

父亲

 

 

 

 

 

母亲

 

 

 

 

 

其它成员

 

 

 

 

 

兴趣爱好特长

 

 

 

 

表二  学生综合素质评价表

  第 一 学年第 一 学期

评价结果有4档:优秀、良好、合格、不合格

 

维度

评价要素

自评

互评

师评

道德素质与

公民素养

1、遵纪守法,能自觉抵制不良诱惑

 

 

 

2、崇尚科学,要有正确的人生观、价值观

 

 

 

3、诚实守信、有规则意识,能自我接纳,有错就改

 

 

 

4、对师长有礼貌,与同学友好相处,乐于帮助同学,不做损人利已的事情

 

 

 

5、珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加力所能及的劳动和社区服务

 

 

 

6、勤奋进取,遵守社会公德,有社会责任感

 

 

 

7、具有环保意识、维护环境卫生,能积极参加环保活动

 

 

 

学习

能力

8、有良好的学习习惯,好奇心强,学习态度认真,能努力克服学习中的困难。

 

 

 

9、善于搜集信息和分析信息,通过自主学习获取知识

 

 

 

10、能总结与反思自己的学习过程和结果,能听取他人建议,不断改进学习方法

 

 

 

实践

能力

11、善于发现问题,并综合运用所学的知识和技能制订计划,具有创新意识

 

 

 

12、有较强的动手操作能力,有自己的实践活动成果及作品

 

 

 

13、有随机应变的能力,能在活动过程中根据条件的变化调整计划,达成目标

 

 

 

交流

合作

能力

14、理解并尊重他人的观点,善于与他人交流

 

 

 

15、有较强的合作精神,能与小组成员共同完成任务

 

 

 

16、有较强的社会交往能力,能与相关的机构或个人联系、获得必要的支持

 

 

 

审美与

表现能力

17、能在日常生活中发现美、欣赏美

 

 

 

18、能积极参加各种艺术活动

 

 

 

19、有创造与表现美的欲望,有自己的艺术作品

 

 

 

运动与

健康状况

20、能坚持锻炼身体,积极参加体育活动

 

 

 

21、有良好的身体素质,精力充沛,不受疾病困扰

 

 

 

22、保持良好的心理状态,情绪稳定,没有不良的嗜好

 

 

 

表二  学生综合素质评价表

         第 一 学年第 二 学期

评价结果有4档:优秀、良好、合格、不合格

 

维度

评价要素

自评

互评

师评

道德素质与

公民素养

1、遵纪守法,能自觉抵制不良诱惑

 

 

 

2、崇尚科学,要有正确的人生观、价值观

 

 

 

3、诚实守信、有规则意识,能自我接纳,有错就改

 

 

 

4、对师长有礼貌,与同学友好相处,乐于帮助同学,不做损人利已的事情

 

 

 

5、珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加力所能及的劳动和社区服务

 

 

 

6、勤奋进取,遵守社会公德,有社会责任感

 

 

 

7、具有环保意识、维护环境卫生,能积极参加环保活动

 

 

 

学习

能力

8、有良好的学习习惯,好奇心强,学习态度认真,能努力克服学习中的困难。

 

 

 

9、善于搜集信息和分析信息,通过自主学习获取知识

 

 

 

10、能总结与反思自己的学习过程和结果,能听取他人建议,不断改进学习方法

 

 

 

实践

能力

11、善于发现问题,并综合运用所学的知识和技能制订计划,具有创新意识

 

 

 

12、有较强的动手操作能力,有自己的实践活动成果及作品

 

 

 

13、有随机应变的能力,能在活动过程中根据条件的变化调整计划,达成目标

 

 

 

交流

合作

能力

14、理解并尊重他人的观点,善于与他人交流

 

 

 

15、有较强的合作精神,能与小组成员共同完成任务

 

 

 

16、有较强的社会交往能力,能与相关的机构或个人联系、获得必要的支持

 

 

 

审美与

表现能力

17、能在日常生活中发现美、欣赏美

 

 

 

18、能积极参加各种艺术活动

 

 

 

19、有创造与表现美的欲望,有自己的艺术作品

 

 

 

运动与

健康状况

20、能坚持锻炼身体,积极参加体育活动

 

 

 

21、有良好的身体素质,精力充沛,不受疾病困扰

 

 

 

22、保持良好的心理状态,情绪稳定,没有不良的嗜好

 

 

 

表二 学生综合素质评价表

          第 二 学年第 一 学期

评价结果有4档:优秀、良好、合格、不合格

 

维度

评价要素

自评

互评

师评

道德素质与

公民素养

1、遵纪守法,能自觉抵制不良诱惑

 

 

 

2、崇尚科学,要有正确的人生观、价值观

 

 

 

3、诚实守信、有规则意识,能自我接纳,有错就改

 

 

 

4、对师长有礼貌,与同学友好相处,乐于帮助同学,不做损人利已的事情

 

 

 

5、珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加力所能及的劳动和社区服务

 

 

 

6、勤奋进取,遵守社会公德,有社会责任感

 

 

 

7、具有环保意识、维护环境卫生,能积极参加环保活动

 

 

 

学习

能力

8、有良好的学习习惯,好奇心强,学习态度认真,能努力克服学习中的困难。

 

 

 

9、善于搜集信息和分析信息,通过自主学习获取知识

 

 

 

10、能总结与反思自己的学习过程和结果,能听取他人建议,不断改进学习方法

 

 

 

实践

能力

11、善于发现问题,并综合运用所学的知识和技能制订计划,具有创新意识

 

 

 

12、有较强的动手操作能力,有自己的实践活动成果及作品

 

 

 

13、有随机应变的能力,能在活动过程中根据条件的变化调整计划,达成目标

 

 

 

交流

合作

能力

14、理解并尊重他人的观点,善于与他人交流

 

 

 

15、有较强的合作精神,能与小组成员共同完成任务

 

 

 

16、有较强的社会交往能力,能与相关的机构或个人联系、获得必要的支持

 

 

 

审美与

表现能力

17、能在日常生活中发现美、欣赏美

 

 

 

18、能积极参加各种艺术活动

 

 

 

19、有创造与表现美的欲望,有自己的艺术作品

 

 

 

运动与

健康状况

20、能坚持锻炼身体,积极参加体育活动

 

 

 

21、有良好的身体素质,精力充沛,不受疾病困扰

 

 

 

22、保持良好的心理状态,情绪稳定,没有不良的嗜好

 

 

 

表二 学生综合素质评价表

         第 二 学年第 二 学期

评价结果有4档:优秀、良好、合格、不合格

 

维度

评价要素

自评

互评

师评

道德素质与

公民素养

1、遵纪守法,能自觉抵制不良诱惑

 

 

 

2、崇尚科学,要有正确的人生观、价值观

 

 

 

3、诚实守信、有规则意识,能自我接纳,有错就改

 

 

 

4、对师长有礼貌,与同学友好相处,乐于帮助同学,不做损人利已的事情

 

 

 

5、珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加力所能及的劳动和社区服务

 

 

 

6、勤奋进取,遵守社会公德,有社会责任感

 

 

 

7、具有环保意识、维护环境卫生,能积极参加环保活动

 

 

 

学习

能力

8、有良好的学习习惯,好奇心强,学习态度认真,能努力克服学习中的困难。

 

 

 

9、善于搜集信息和分析信息,通过自主学习获取知识

 

 

 

10、能总结与反思自己的学习过程和结果,能听取他人建议,不断改进学习方法

 

 

 

实践

能力

11、善于发现问题,并综合运用所学的知识和技能制订计划,具有创新意识

 

 

 

12、有较强的动手操作能力,有自己的实践活动成果及作品

 

 

 

13、有随机应变的能力,能在活动过程中根据条件的变化调整计划,达成目标

 

 

 

交流

合作

能力

14、理解并尊重他人的观点,善于与他人交流

 

 

 

15、有较强的合作精神,能与小组成员共同完成任务

 

 

 

16、有较强的社会交往能力,能与相关的机构或个人联系、获得必要的支持

 

 

 

审美与

表现能力

17、能在日常生活中发现美、欣赏美

 

 

 

18、能积极参加各种艺术活动

 

 

 

19、有创造与表现美的欲望,有自己的艺术作品

 

 

 

运动与

健康状况

20、能坚持锻炼身体,积极参加体育活动

 

 

 

21、有良好的身体素质,精力充沛,不受疾病困扰

 

 

 

22、保持良好的心理状态,情绪稳定,没有不良的嗜好

 

 

 

表二 学生综合素质评价表

          第 三 学年第  一 学期

评价结果有4档:优秀、良好、合格、不合格

 

维度

评价要素

自评

互评

师评

道德素质与

公民素养

1、遵纪守法,能自觉抵制不良诱惑

 

 

 

2、崇尚科学,要有正确的人生观、价值观

 

 

 

3、诚实守信、有规则意识,能自我接纳,有错就改

 

 

 

4、对师长有礼貌,与同学友好相处,乐于帮助同学,不做损人利已的事情

 

 

 

5、珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加力所能及的劳动和社区服务

 

 

 

6、勤奋进取,遵守社会公德,有社会责任感

 

 

 

7、具有环保意识、维护环境卫生,能积极参加环保活动

 

 

 

学习

能力

8、有良好的学习习惯,好奇心强,学习态度认真,能努力克服学习中的困难。

 

 

 

9、善于搜集信息和分析信息,通过自主学习获取知识

 

 

 

10、能总结与反思自己的学习过程和结果,能听取他人建议,不断改进学习方法

 

 

 

实践

能力

11、善于发现问题,并综合运用所学的知识和技能制订计划,具有创新意识

 

 

 

12、有较强的动手操作能力,有自己的实践活动成果及作品

 

 

 

13、有随机应变的能力,能在活动过程中根据条件的变化调整计划,达成目标

 

 

 

交流

合作

能力

14、理解并尊重他人的观点,善于与他人交流

 

 

 

15、有较强的合作精神,能与小组成员共同完成任务

 

 

 

16、有较强的社会交往能力,能与相关的机构或个人联系、获得必要的支持

 

 

 

审美与

表现能力

17、能在日常生活中发现美、欣赏美

 

 

 

18、能积极参加各种艺术活动

 

 

 

19、有创造与表现美的欲望,有自己的艺术作品

 

 

 

运动与

健康状况

20、能坚持锻炼身体,积极参加体育活动

 

 

 

21、有良好的身体素质,精力充沛,不受疾病困扰

 

 

 

22、保持良好的心理状态,情绪稳定,没有不良的嗜好

 

 

 

表二 学生综合素质评价表

      第 三 学年第 二 学期

评价结果有4档:优秀、良好、合格、不合格

 

维度

评价要素

自评

互评

师评

道德素质与

公民素养

1、遵纪守法,能自觉抵制不良诱惑

 

 

 

2、崇尚科学,要有正确的人生观、价值观

 

 

 

3、诚实守信、有规则意识,能自我接纳,有错就改

 

 

 

4、对师长有礼貌,与同学友好相处,乐于帮助同学,不做损人利已的事情

 

 

 

5、珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加力所能及的劳动和社区服务

 

 

 

6、勤奋进取,遵守社会公德,有社会责任感

 

 

 

7、具有环保意识、维护环境卫生,能积极参加环保活动

 

 

 

学习

能力

8、有良好的学习习惯,好奇心强,学习态度认真,能努力克服学习中的困难。

 

 

 

9、善于搜集信息和分析信息,通过自主学习获取知识

 

 

 

10、能总结与反思自己的学习过程和结果,能听取他人建议,不断改进学习方法

 

 

 

实践

能力

11、善于发现问题,并综合运用所学的知识和技能制订计划,具有创新意识

 

 

 

12、有较强的动手操作能力,有自己的实践活动成果及作品

 

 

 

13、有随机应变的能力,能在活动过程中根据条件的变化调整计划,达成目标

 

 

 

交流

合作

能力

14、理解并尊重他人的观点,善于与他人交流

 

 

 

15、有较强的合作精神,能与小组成员共同完成任务

 

 

 

16、有较强的社会交往能力,能与相关的机构或个人联系、获得必要的支持

 

 

 

审美与

表现能力

17、能在日常生活中发现美、欣赏美

 

 

 

18、能积极参加各种艺术活动

 

 

 

19、有创造与表现美的欲望,有自己的艺术作品

 

 

 

运动与

健康状况

20、能坚持锻炼身体,积极参加体育活动

 

 

 

21、有良好的身体素质,精力充沛,不受疾病困扰

 

 

 

22、保持良好的心理状态,情绪稳定,没有不良的嗜好

 

 

 

表三  学生素质总体评价结果

 

 一 学年第 一 学期

 

 

评价维度

道德品质与公民素养

学习

能力

实践

能力

交流合作能力

审美与

表现能力

运动与健康状况

评价等级

 

 

 

 

 

 

综合性评语

 

 

 

 

 

 

 

                                        班主任签名____________

评定工作小组成员签定

 

综合等第__________            年级组长签名___________

 

 

 

表三 学生素质总体评价结果

 

 一 学年第 二 学期

 

 

评价维度

道德品质与公民素养

学习

能力

实践

能力

交流合作能力

审美与

表现能力

运动与健康状况

评价等级

 

 

 

 

 

 

综合性评语

 

 

 

 

 

 

 

                                        班主任签名____________

评定工作小组成员签定

 

综合等第__________            年级组长签名___________

 

 

 

表三 学生素质总体评价结果

 

 二 学年第 一 学期

 

 

评价维度

道德品质与公民素养

学习

能力

实践

能力

交流合作能力

审美与

表现能力

运动与健康状况

评价等级

 

 

 

 

 

 

综合性评语

 

 

 

 

 

 

 

                                        班主任签名____________

评定工作小组成员签定

 

综合等第__________            年级组长签名___________

 

 

 

表三 学生素质总体评价结果

 

    第 二 学年第 二 学期

 

 

评价维度

道德品质与公民素养

学习

能力

实践

能力

交流合作能力

审美与

表现能力

运动与健康状况

评价等级

 

 

 

 

 

 

综合性评语

 

 

 

 

 

 

 

                                        班主任签名____________

评定工作小组成员签定

 

综合等第__________            年级组长签名___________

 

表三 学生素质总体评价结果

 

  第 三 学年第 一 学期

 

 

评价维度

道德品质与公民素养

学习

能力

实践

能力

交流合作能力

审美与

表现能力

运动与健康状况

评价等级

 

 

 

 

 

 

综合性评语

 

 

 

 

 

 

 

                                        班主任签名____________

评定工作小组成员签定

 

综合等第__________            年级组长签名___________

 

 

表三 学生素质总体评价结果

 

 三 学年第 二 学期

 

 

评价维度

道德品质与公民素养

学习

能力

实践

能力

交流合作能力

审美与

表现能力

运动与健康状况

评价等级

 

 

 

 

 

 

综合性评语

 

 

 

 

 

 

 

                                        班主任签名____________

评定工作小组成员签定

 

综合等第__________            年级组长签名___________

 

表四 学生成长的标志性成果

 

 

项  目

第一学年         第一学期

一、道德品质与公民素养方面的突出表现(如见义勇为、做义务工的天数与内容)

 

 

 

 

 

 

 

 

二、科技制作与科技发明被认可或获奖情况(包括电脑机器人大赛)

 

三、参加教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排名情况

 

四、参加校外社会实践、社会教育和研究性学习的成果(调研报告、影像资料、研究报告、论文、论著。要注明题目、价值和意义、第几撰写人)

 

五、在校级以上教育部门主编的报刊、书籍上发表作品的情况(书法、绘画、诗歌、散文、小说、报告文学、新闻报道、摄影、民间艺术等)和征文比赛情况

 

项目

第一学年         第一学期

六、在公开出版的报刊、书籍上发表作品的情况(书法、绘画、文学作品、新闻报道、摄影、民间艺术、论文及专著等)

 

七、参加校级以上运动会排名和获奖情况

 

八、参加校级以上文艺会演、艺术评选、艺术考级(包括书法大赛、绘画展评等)获奖或排名情况)

 

九、在校报、校刊、各级电视台、学生社团组织兼职情况(职务、任职年限及表现)

 

十、在校内艺术节、体育节、科技节等其他大型教育活动中任职及表现(优秀设计者、组织者、获奖及其它表现突出者)

 

 

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