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“点燃读书激情 营造书香校园”——鹿苑中学全民阅读活动实施方案

文章来源:本站原创 发布时间:2016年04月18日 点击数: 字体:

“点燃读书激情  营造书香校园”

——鹿苑中学全民阅读活动实施方案

   书是人类进步的阶梯;书是人们的精神食粮。读书,是人生的最大乐趣;读书,是人们最美的一种享受。为了进一步贯彻落实“全民阅读,诵读国学经典”主题读书活动的精神,结合我校实际,特制定《鹿苑中学关于开展“点燃读书激情,营造书香校园”主题读书活动的实施方案》,望全校师生贯彻落实。

   一、指导思想 

以科学发展观为指导,以教改为契机,努力营造内涵丰富的“书香校园”,加强学校特色建设,进一步发展师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量。围绕“点燃读书激情  营造书香校园”这一主题,以活动为载体,按照“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,努力把鹿中办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人民满意的学校而奋斗!  

 二、活动主题:点燃读书激情  营造书香校园

   三、活动对象:全校师生

   四、活动目的:

    1、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息。

   2、通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。

  4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

  5、通过活动,使阅读成为师生最为自然的生活习惯,用阅读让“师生的精神亮丽起来”,从而提高师生人文素质和科学素质,更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

   五、活动领导小组:

    组  长:朱明华

   副组长:黎峰、俞连池

成  员:许建春、葛玉红、钱卫刚、陶东华、徐丽丽、钱志锋、景新红、钱玉玲、李  亚、仲维娟 、殷丽红、曹艳红、吴美玉、殷鹏可、谢小婷

以工会、德育处、教导处、办公室、语文教研组为主导、其他处室及各年级组密切配合的“点燃读书激情,营造书香校园” 的主题读书活动领导小组,要做到明确分工,责任到人,把开展这项工程作为推进素质教育、活跃师生课外生活,作为校园文化建设的一个重要组成部分来抓。学校要通过教师大会、校报、校园网、宣传栏、班会、语文课,以及国旗下的讲话、演讲、诗歌朗诵、征文,教师读书笔记、教学反思等形式加强宣传工作,让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义,提高全校师生的思想认识,从而营造有利于“共建书香校园”活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。

  六、明确目标,落实职责:

    以本实施方案为主要内容,通过深入广泛地开展读书活动,营造书香校园,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,激发师生的读书兴趣,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,促进师生共同发展。

  (一)、强化师资培训提高,让教师与书为伴、与书为友

  1、培养教师浓厚的学习兴趣,树立终身学习的理念,形成积极进取、努力学习的氛围。促进学校内涵式、人文化发展,办出学校特色,积淀学校文化,提升学校品牌。

  2、引导教师共同参与读书活动,养成良好的读书习惯和思考习惯,实现教师知识的有效积累,不断提高教师的文化素养,提升教师的理论水平和实践能力,推进新课程改革,全面提高教育教学质量。

  3、简报与例读相结合。每期工作安排简报,通过校长寄语栏目,向全体教职员工推荐经典案例、提醒等,使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。

  4、打造骨干队伍,加强交流互动。通过学校要成立中心读书组,由学校教科研骨干组成,每周要率先研读教学刊物,并推荐一篇优秀文章,最后学校确定最有启迪意义、最有实践价值的文章推荐给全体教师学习。

  5、发动人人参与,做与书为伴的教师。

  (1) 确定教师读书书目(书单附后)。

  (2)要求所有教师开展读书活动,读好三类书:读夯实精神底蕴的书,读拓宽教育视野的书,读学生喜欢的书。对其中的教育类书,定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见,并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。

  (3)鼓励教师开展个性化研究。倡导教师寻找适合自己学科教学、个性风格的领域开展相关的阅读研究,将大阅读教育与学科教育相结合。

   (4)每日快餐式学习。要求教师每天挤30分钟时间读书,全天开放校阅览室,教师利用空课时间进行研读教学刊物。

  (5)定期检查青年教师读书笔记和教学反思、阅读心得等,将阅读与青年教师的培养相结合。

  (二)立体推进学生发展,让好书伴随孩子成长

   1、发挥教师的导向功能。

 教师对学生的影响是全方位的,教师要利用这种影响力促进阅读精神的内化。在阅读教育经典中,聊书成为教师与学生的教育常态,荐书进入教师的教学常规。教师要根据课标精神,向学生推荐好书,使学生的自由阅读更健康。推荐阅读书目分低中高段,公布“好书推荐”,分必读和选读书目,让各班自行调配推荐书,轮流借阅,激发学生阅读欲望;老师要经常与学生交流读书的进展情况,促进学生很好的阅读。

  2、抓好国学经典诵读。

确定诵读内容,根据学生的个体差异,划定最底线的必背内容。在实施经典诵读过程中,收获的除了可看到的诵读篇目,还要激发学生对民族文化喜爱之情和民族自豪感,促进学生良好的情感发展,陶冶学生的文化气质。组织学生进行经典诵读比赛。

  3、开展多彩的读书活动,发挥活动的推进功能。

  (1)每生每学期阅读课外书籍不少于两本。

  (2)班级采取“捐书”、“图书室借阅”、“读书漂流”等形式,成立“班级图书角”。

  (3)各班选好读书组织委员,作好借书、分书等准备工作,组织班级晨读、晨背和午间阅读。

  (4)坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;“三读”(即早读、午读、晚读),“早读”时间为学生到校后到预备前,“午读”时间为中午预备前半小时(“午读”时未完成午间作业的学生可以写作业,但要保持安静,不影响他人阅读。),“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。

  4、各班利用班团活动课,阅读课等时间交流阅读成果:

  (1)开展朗诵比赛;

  (2)开展演讲、配乐诗朗诵、讲故事比赛、古诗擂台赛;

  (3)开展主题征文及写作比赛。         

  5、每个学生人手一本“学习摘录本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、读书感悟等记录下来。

  6、各班语文老师要以作业的形式每天布置阅读作业和读书笔记。阅读时间每天不少于30分钟的,读书笔记不少于100字。

  7、鼓励学生利用节假日多读书、读好书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。该项工作由语文教师负责。

  8、语文教研组负责在各年级开展阅读专题训练,将提高阅读水平与应试技巧相结合。

  (三)形成师生互动、共同成长的良好氛围。

  1、师生在各级刊物上发表有关读书活动的文章、论文。

  2、通过读书活动形成良好的学风、教风和校风。

  3、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题,描述读书的心路历程,抒发对书籍的热爱之情。

  4、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊,形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理,引导学生品读优秀作品,塑造高尚情操。

  5、学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上,指导学生定期定量进行阅读,并作读书笔记。通过读书笔记,学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。

  6、“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动,让学生与父母亲一起共读一本好书,交流读书的见闻,共享读书的快乐。

各级各班要结合实际,参考上述活动的要求,选择其中的一种或者多种形式开展读书活动,使建设“书香校园”的意识深入人心,并以教师的读书活动带动学生的读书活动。

(五)发挥共建阵地,交流读书心得。

   鹿苑中学“一米阳光“志愿者服务队”与鹿苑文化中心对接,组织学生走进社区读书阅览室,发挥街道文化中心的优势,做好街道、学校的共建活动,大力弘扬读书、读一本好书的活动,进一步推进全民阅读的进程。

  1. 读书心得交流活动。学生每年寒暑假进校后,组织学生走进街道、社区进行读书交流,

谈心得体会。

  1. 充分发挥“钱氏名人馆”的作用,对学生进行励志教育。充分发挥名人效应,用身边

的榜样教育身边的人。带领学生走进名人馆,学习身边的榜样。

  1. 做好重大节日的读书活动。以4月23日世界读书日为契机,组织学生走进读书馆、阅

览室,尤其与街道办文化馆共同做好读书交流活动。

  七、活动日程:

  第一阶段:制定方案阶段(2016年3月)

  第二阶段:组织实施阶段(2016年3月-2016年11月)

  1、制定讨论各项评比细则,策划各项读书教育活动。

  2、挂宣传标语,布置宣传栏,各年级各班要办好读书活动黑板报专辑、专栏。

  3、承办各项读书活动的处室和老师要制定计划,组织丰富多彩的读书活动。

  4、大力开展“书香校园”系列活动,富有创造性地开展形式多样的读书活动。

  5、学校将不定期组织督导、检查,做好 “点燃读书激情,营造书香校园”主题读书活动的评议和活动展演。

   第三阶段:总结表彰阶段(20016年12月)

  1、在开展营造“书香校园”各项活动基础上,进行综合汇总评比。

评选一个先进班级,6个先进班级,20名先进个人(师生)。

  2、总结表彰书香校园活动中的先进班级、先进教师及读书标兵,介绍先进经验。

3、在平时积累的资料基础上,撰写创建书香校园的活动总结。

活动安排:

三月:制定实施方案。

      假期读书交流   负责人:许建春  地点:街道文化中心

      好书推荐       负责人:徐丽丽、赵锦元

      钱氏名人馆参观  负责人:许建春、徐丽丽

四月:世界读书日活动     负责人 :许建春、徐丽丽  地点:街道文化中心、鹿苑中

读书漂流活动:  负责人:葛玉红、各班班主任

国旗讲话活动    负责人:徐丽丽

读书宣传、板报更新活动  负责人:徐丽丽

五月:学生读书演讲比赛   负责人:徐丽丽

组织读好书、写好字、绘好画活动。负责人:徐丽丽

读书征文活动       负责人:徐丽丽

六月:阶段总结、展示。

七、八月:小手牵大手,读书活动。

九月:教师读书心得交流   负责人:钱志锋  地点:鹿苑中学六楼会议室

      假期读书交流   负责人:许建春、徐丽丽

十月:读书漂流系列活动

十一月:读书会友活动

十二月:总结、表彰

附:教师阅读书目

1.孔子:《论语》

2.卢梭:《爱弥尔》

3.杜威:《民本主义与教育》

4.苏霍姆林斯基:《苏霍姆林斯基选集》

5.陶行知:《陶行知文集》

6.叶圣陶:《叶圣陶教育文集》

7.亚米契斯:《爱的教育》

8.联合国教科文组织:《学会生存---世界教育的今天和明天》

9.联合国教科文组织:《教育—--财富蕴藏其中》

10.魏书生:《魏书生班主任工作艺术》

11. 李镇西《做最好的老师》

12.薛涌:《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书,如《精英的阶梯》

13.杜威:《学校与社会·明日之学校》

14.李泽厚:《论语今读》

15.黑柳彻子:《窗边的小豆豆》

16.张民生、于漪:《教师人文读本》

17.谢泳编:《胡适还是鲁迅》(相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》)

18.张文质著:《唇舌的授权》(以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等)

19.肖川著:《教育的理想与信念》(作者相关的书包括《教育的真情与智慧》)

20.亨特著:《心理学的故事》

 

 

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