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鹿苑中学经典诵读活动方案

文章来源: 发布时间:2012年07月06日 点击数: 字体:

鹿苑中学经典诵读活动方案

一、经典诵读活动的意义

      传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、指导思想

中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读,抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段,寓教于乐,每天只需510分钟,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟唐诗、三字经、弟子规、论语等大量中华优秀的经典名篇,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。

本学期,我校将开展此项活动,培养师生对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,不断提高学生的人文素养,激发学生的爱国主义情感,陶冶学生的情操和审美情趣,全面提高学生的整体素质。

三、诵读内容:第一阶段唐诗300

四、具体实施:

(一)诵读时间:

1、利用每周早晨课前时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。

2、每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。

(二)诵读要求

1、经典诵读遵循以下原则:个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;总结与提高相结合。

2、诵读力求做到:诵读为主,讲解为辅;品位诗文,畅谈体会;分清层次,因材施教;师生互通,交流情感。

3 “三要”:心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。

(三)诵读措施

1、师生同读同背

身教重于言教,老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子读经的动力。老师在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子,老师精神专注地去读,就是无声地在告诉孩子:经典值得我们认真去读!老师心情愉快地去读,就是明确地在告知孩子:读经典很有乐趣,只有乐读的人才能体会到!

2、踏踏实实去读

有位教授曾说过一句话,“读经要踏踏实实去读”。如果我们与孩子都踏踏实实去读了,经典自然就读到我们心里了。

3、带领学生反复诵读为主,对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细,体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,还可以引导学生在游戏中诵读。如,将诵读内容编入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读,师生同读。

4、指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;

5、借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典给予支持,这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学知识 “内化”。

                                                                                                         鹿苑中学德育处

                                                                                                              2012.6

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