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鹿苑中学2011——2012学年第一学期德育处工作总结

文章来源: 发布时间:2012年07月01日 点击数: 字体:

鹿苑中学2011——2012学年第一学期德育处工作总结

本学期,德育处围绕“抓细节、成规则;树礼仪、立形象”这一工作主线。结合学生思想状态,切实抓好德育管理规范化、德育活动系列化、德育评价行程化建设,继续营造温馨氛围,构建和谐校园,提高师生的文明素质,提升学校的整体形象。并且开展了形式多样、寓教于乐的校园活动,收到较好的效果。

一、坚持工作制度,抓好德育常规管理

1、坚持班级常规管理。①针对校园违纪面大、学生从众心理严重、自控能力差的问题,德育处加大校园检查力度,从现场处理、逐班检查整顿、校园巡查、年级日汇报、全员排查等形式,及时同物业保安、年级组、值班领导协调,严格控制违纪现象发生。②以班为单位每周量化考评,并评出当周文明班级,并在校道宣传栏张贴公布,班主任利用班会课依据上周班级考评结果进行整改。每周一利用升旗仪式,由校领导和年级组长授予流动红旗。德育处将每周班级量化考评分和足彩比分流动红旗作为“优秀班级”和“优秀班主任”考核指标。③组织德育工作人员检查学生日常行为,规范学生的养成,培养是非意识。

2、坚持文明礼仪教育。针对学生中仪容仪表、养成教育、清洁卫生、课堂纪律中出现的不良行为。①利用周一班会组织学习《中学生日常行为规范》、《班级常规管理细则》和《学生违纪处分办法》,建立和完善《班级公约》,进行自查自纠。②德育处建立《鹿苑中学学生基本情况》档案,记录学生家庭和在校奖惩情况,班主任建立问题学生档案,加强学校与家长联系,增强家长的监护人责任意识,做好问题学生的转化工作。③利用校园宣传栏、广播、海报、讲座等形式进行中学生基本礼仪宣传。

3、坚持正面引导教育。①在校宣传橱窗栏里公布“优秀班主任”“优秀班级”“三好学生”“优秀学生干部”等优秀名单,展示团委学生会干部的团队建设,制作“我身边的榜样”的人物特写,树立师生身边的学习榜样,不断加强学生的自我管理、自我服务意识,榜样意识。②关心贫困学生,及时办理贫困家庭学生减免学费审批手续和国家助学金申请工作,同时学校也减免了特困生的住校费。③深入开展爱国主义教育系列活动。请鹿苑派出所警察来校对初一新生进行军训,坚持周一升国旗、国旗下演讲等活动;利用教师节、国庆节、元旦、一二·九等重大节日,针对国内外的重大事件,及时宣传和教育,引导学生观察、分析、讨论并参与社会。④全面开展各项文娱和成长教育活动。运动会、演讲比赛、歌咏比赛、迎新汇演等活动本着“丰富文化、提高素质、促进成长”的主题,让学生能够充分感受到校园的文化和竞争氛围,积极参与、放松身心、愉悦学习。结合校风、班风、学风建设,弘扬先进文化、宣传正确思想,批评不良倾向,纠正学生的行为偏差,营造文明和谐、健康向上的校园文化氛围,逐步形成实验特色的教育文化。

二、加强安全教育,努力创建平安校园。

1、适时召开全校安全工作会议,明确的部门责任人,提高认识,认真把各项安全防范措施落到实处。①教育学生遵守道路交通安全法,珍惜生命,安全出行,做文明市民。②教育学生消防法规,爱护消防设施,学会使用消火器材,树立消防安全意识。③教育学生注意食品卫生安全。

2、开展“119消防宣传日活动。①成立以朱明华校长为组长的宣传活动领导小组,制定实施方案。②在校醒目位置张贴悬挂消防标语、口号,利用广播、黑板报进行消防安全教育。③召开消防主题班会,班主任组织学习消防安全知识。④制定消防安全疏散演练方案,组织全校师生进行消防疏散演练。⑤聘请市消防大队人员来校进行知识讲座,增强学生消防意识,提高自我保护能力。

3、开展“12·4全国法制宣传日”活动,在校园内悬挂标语,出版法制教育专刊,召开“学法、讲法、用法”主题班会,邀请法制副校长到校作专题讲座。

4、组织学生观看禁毒影片,教育学生“珍爱生命、远离毒品”。

5、有针对的加强学生的心理健康、生理健康及青春期卫生教育,举行女生心理讲座,健全和完善校教育阵地,开展心理健康教育,及时矫正某些学生的畸形心理,增强他们的耐挫能力和适应社会的能力,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。完善各种应急预案,利用各种形式宣传传染性疾病的防控知识,发现疑似症状,迅速隔离和送医,及时上报,呵护学生健康,维护教育教学秩序。

三、注重德育科研,加强班主任队伍建设

1、加大宣传力度,以舆论导向营造尊重班主任、重视班主任工作的良好氛围,鼓励更多有能力的教师从事班主任工作,从而不断提高班主任工作的积极性,提高德育管理质量。继续着力培养管理队伍的责任意识、大局意识、创新意识。

2、加强年轻班主任的理论学习,引发相关给年级,组织班主任学习交流,积极开展班主任班主任“新老结对子”活动,对班主任工作未满两年的青年班主任聘请德育导师,进行一对一或一对一个小群体的辅导,时间为一年。在一年的培养周期内,新班主任必须完成两本理论书籍的学习;至少两篇教育故事;主持两次班级主题班会;两篇培训学习心得(总结)。德育导师完成指导工作总结。

 

 

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