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鹿苑中学2011-2012学年第二学期德育工作总结

文章来源: 发布时间:2012年07月01日 点击数: 字体:

2011~2012学年度第二学期鹿苑中学德育工作总结

在本学期的学校的德育工作中,我们以学生良好的道德行为习惯的养成教育为出发点,以培养学生的能力为目标,以全校上下齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施,加强了我校的德育教育工作的力度。通过本学期的德育教育工作,使学生的各方面能力有了大幅度的提高,我校的德育教育取得了显著的成绩。现对我校本学期的德育教育工作总结如下。

一、完善学校德育网络体系

    为了在全校范围内创设“全员育人”的氛围,学校继续开展德育导师制活动,正常导师制活动,聘请责任心强、业务水平高的教师担任德育导师,加强对学生的辅导;注重对班主任队伍的培养,本学期,学校利用班主任经验交流会、收看全国十佳优秀班主任视频讲座、推荐青年班主任参加片市基本功竞赛、举行德育培训考核、下发优秀书刊等形式努力打造一支优秀的德育工作骨干队伍,为了进一步督促教师的育人水平,学校还制定并完善了《鹿苑中学班主任绩效工资考核细则》、《教师师德师风考核细则》;学校还充分发挥校外教育督导员队伍的作用,多次举办“五老”队伍进校园活动。

二、以学生良好的道德品质的养成教育的培养为目标,加大教育力度,全方位地提高学生的素质。

    德育教育工作要以学生良好的道德品质的养成教育和良好的心理素质的培养为目标。鉴于此,我们加强了学生良好的生活、行为习惯及自觉性的培养,从个人卫生的管理到安全知识的掌握,从遵规守纪自觉性的培养到良好学习习惯的养成,在提高学生法律意识的同时我们还注意了学生自我防范知识的学习。对应各方面知识的学习,开展丰富多彩的学生活动,在活动中初步达到了学生自我教育的目的。通过本学期的德育教育活动,不但使我校的德育教育工作上了新台阶,而且对我校的教育教学工作的开展起到了推动作用。

三、切实加强校园文化建设,营造良好的育人氛围。

本学期,学校继续强化以“励志”为主题的文化建设活动。期初,学校德育处就下发通知,要求各班主任汇集全班之力,进行励志文化教室氛围布置,师生们积极响应德育处号召,在短短几天内就将教室布置一新,其中,初三(4)、初二(1)、初一(3)获得了班级文化氛围布置一等奖,尤其是初三(4)的理想树,更是展示了初三4班全体同学积极向上的精神风貌。学校还利用升旗仪式表彰、鹿中之声广播、橱窗宣传、校园公告等形式,大张旗鼓地表扬各级各类先进学生、特长同学,以此来激励先进,鞭策其他同学,在全校形成比学赶超的进取氛围。学校还开展读书节在全体同学中开展了励志书刊读后感评比活动。

四、寓德育教育于活动、游戏之中,以活动促发展,以活动促提高。

德育教育应避免简单的说教。从这一点出发,我们结合初中学生的心理、生理特点,遵循以活动促发展,以活动促提高的原则,寓德育教育于活动之中,通过丰富多彩的活动的开展,对学生进行潜移默化的德育教育。充分利用每周一次的升旗仪式,通过国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育和革命传统教育,充分发挥宣传橱窗、黑板报、班会、共青团活动等,加强了对学生的思想品德教育,组织学生观看爱国主义影片《遍地狼烟》、《钱学森》,组织学生参加篮球赛等,在加强学生思想品德教育的同时,也使学生受到了锻炼,使学生的身体素质、心理素质、团队意识得到强化和提高。

另外,我校利用特殊纪念日开展了系列活动,如学雷锋日组织学生代表前往敬老院慰问孤寡老人、植树节至东渡苑植树、5.12防灾减灾日开展逃生疏散演练活动,特别值得一提的是,今年七月一日是建党92年的纪念日,今年我们也将迎来党的十八大,在这特别的日子里,学校开展了“童心向党”歌咏比赛、“传唱优秀童谣,做有道德的人”主题教育活动,让学生通过传唱优秀歌曲来感受党的温暖。

学校通过开展各种活动,有效地活跃了校园气氛,浓厚了校园文化氛围,培养了学生爱生活、爱学习的激情,取得了良好的效果。

五、强化领导,明确责任,切实做好学生的德育教育工作。

在本学期的工作中,我们把学生的德育教育当作头等大事来抓,学校安排领导专门抓学生的德育教育工作,要求班主任和任课教师要坚持不懈地抓学生的德育教育工作,结合各科课程的教学,将德育教育贯穿于课堂教学之中。同时把对学生德育教育工作的落实情况,纳入对领导、教师、班级的工作考核,强化了措施,明确责任,加大了我校德育教育工作的力度。由于我们全校师生的共同努力,使我校的德育教育工作取得了优异成绩,同时也推动了我校教育教学工作的开展,为我校教育教学水平的提高奠定了基础。

                                                                                                                    鹿苑中学德育处

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