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2011-2012学年第二学期课题总结

文章来源: 发布时间:2012年06月25日 点击数: 字体:

全国“十一五”教科规划2009

度教育部立项课题“新课程背景下

生态课堂案例研究”子课题

 

 

 


《生态课堂中初中生自主学习案例研究》

2011-2012学年第二学期课题总结

 

张家港市鹿苑中学 仲维娟

 

谈起“教科”,特别是课题研究,有的人是望洋兴叹,有的人是嗤之以鼻……。在实施课题研究的过程中,我们取得了一些成绩,也认真深刻地反思并剖析了问题,为了下阶段工作开展得更顺利,现总结如下:

一、把提升教师教育理念作为课题研究的契机

理论学习及理念的转变是教育科研顺利开展的前提,是开展课题研究的保障。因此我校的课题研究,始终紧紧抓住提升教师的教育理念这一隘口,始终把提升教师的教科研理念放在首位。

1.为深入贯彻落实“发展好每一个教师、培养好每一个学生、办好每一所学校”教育工作的目标与要求,不断提高教师师德水平,弘扬广大教师敬业爱生、无私奉献的精神,我们积极响应苏州市陶研会的号召,在2012年度中开展“走近陶行知,做新时代教师”读书活动。

根据本校实际情况与青年教师的特点,制定了我校“走近陶行知,做新时代教师”读书活动计划,动员相关教师参加活动。每周在《鹿中简报》上刊印陶行知的教育思想、教育故事等,为广大教师提供学习材料;倡议教师利用网络及图书馆等多种渠道开展自我读书活动。在学习与实践活动中注意培育先进,以典型引领,促进活动的有效开展。

2.学校图书馆管理员郑老师,与老师们沟通,参照大家的意见,经过分析比较,确定新增图书杂志名目,订购了大量为老师们所需要和认可的教育教学方面的书刊,为老师们借阅书籍,提高自己,提供了一个最好的资源库。阅读让我们的教师变得智慧和高远起来。

3.编印校刊《东渡风》,《东渡风》是我校的一本综合性杂志,分校长主页、校园管理、校园活动、教师采风等板块,每学期出一册。这是我们自己的杂志,是我们自己的学舍。

4.积极组织教师参加各级各类论文评奖活动。在各级各类优秀论文评比活动中,教科室及时在学校QQ群上并利用家校路路通通知每一位老师,并将具体要求进行摘录,刊印在鹿中简报上,方便大家查阅,动员教师积极参加;在教师论文撰写上,教科室从布局谋篇到用字用词标点符号,竭尽所能给予帮助,出谋划策,力争提高中奖率。据统计,本学期共有4篇论文获奖,29篇论文发表。其中,课题组组长朱明华的论文《课堂才是培养学生能力的主阵地》发表于《新课程》;核心成员陈冬的论文《初中学生数学自主探究能力的评价》发表收录于书报资料中心复印报刊资料《初中数学教与学》,钱卫刚老师的论文《初中数学案例研究》发表于《中学教学参考》,仲维娟老师的论文巧借历史故事构建语文课发表于《教育新视窗》。

5.通过报刊杂志,网络等媒体,搜集课题的学习资料,由教科室每月上传至学校网站相应栏目。这些资料有利于引领研究人员的理念提升,帮助研究人员了解研究的相关动态。

二、把课堂教学作为课题研究的主阵地

课堂永远都是教育教学的主阵地,也是教育科研的出发点和归宿点。在新课程背景下,我们的教师学习新课程的理念,拥护新课程的理念,践行新课程的理念,他们运用新课程的理念指导自己的教学,并且真刀实枪大胆实践。

(一)数学组同题异构活动

315,我校初二数学备课组举行“同课异构”教研活动,在不同班级分别由钱卫刚、赵锦元、周洪伟和王新德四位老师执教同一课时内容。他们根据学生实际和教师自身的教学特点,进行不同的教学方法,这四节课表现了教师良好的构思设计,充分展示了他们各自的教学风格。赵锦元老师十分注重细节,王新德老师充分重视预习的功效,做到先学后教,钱卫刚老师教学思路清晰,衔接紧密,充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位,周洪伟老师则更加注重教学目标的达成。学校教务处对四个班级进行了当堂检测。课后,学校还利用教工例会时间进行了全校范围的公开课点评活动,葛玉红等三位教师代表充分肯定了几位开课老师的成功之处,也指出了他们存在的不足。会上,朱明华校长特别强调全校教师应抓住课堂教学主阵地,积极探索高效课堂教学模式,努力提高教学质量。

(二)语文组兜底式调研

410,江苏省教授级高级教师蔡明携四位初中语文教学专家莅临我校,对我校语文教学进行兜底式调研。我校八位青年教师首先上了同题异构课——叶延滨的《那一双忧郁的眼睛》。上完课后,又回到学校底楼会议室,进行第2个议程:无领导小组笔答口答。专家组设计了3个题目:①教师个人在建设开放、搞活语文课程上有哪些举措?②上了今天的课,最大的体会和收获是什么?③作为优秀的语文教师,你应该有哪些准备?你已经作了哪些准备?每题出题后思考2分钟,我校八位语老师在每人仅供用时6分钟的时间里分别对三个问题进行了抢答,整个过程较紧张。口答之后,又进行笔答,要求对一首现成的诗歌结合刚才所教课进行修改,用时3分钟。第3个议程是4位专家对八位教师的课逐一点评,最后蔡老师对本次教研活动的意义作了概括:第一是对目前的教学进行一下梳理;第二是提醒自己做了哪些事,又准备做哪些事?第三是想一想——思考很重要;第四是勉励大家为自身语文修养的提高,为学生的语文学习成绩的提高付出一点行动。整个教研活动历时4个多小时,是对我校青年语文教师一场不折不扣的语文素养和能力的考核。

(三)物理组公开亮相

为了进一步提升张家港市初二物理学科教师的专业素养,提高初二物理教学的有效性,518日上午,张家港市教育局教研室在鹿苑中学举行了初二物理备课组教学研讨活动。我校的钱志峰、谈建龙两位老师及来自市三中的张海英老师进行了公开课展示。来自全市各初中的数十位初二物理教师代表参加了此次活动,他们在物理教研员何建新老师的主持下,听课并对三节课作了点评。

相信随着课题的深入开展,我校教师的课堂教学水平将会更进一步提高,迈上一个新的台阶;也相信我校教师的教科研水平将会扎根课堂,立足课堂,收获课堂。

三、把教科与教学相长作为课题研究的追求

学校教科工作,要为学校发展、质量的提高服务,为教师成长服务,与课堂教学紧密结合,为学生发展服务,这是我们工作的指导思想,也是我们工作的最高追求。

(一)为推动我校群众性教育科研工作的深入开展,本学期我们继续组织教师进行微型课题研究,以期引导老师们观测、分析和反思自身教育实践中具体而微观的问题、有意义的事件和有价值的困惑,提高教学的有效性,促进个人的专业发展。张家港市学术带头人陈冬校长经常随时随地了解每个课题组的研究状况,倾听了大家的研究心得,对每个微型课题提出具体的指导意见,耐心而诚恳地解答大家的疑惑,为每位参与者树立了研究的信心。教科室为每个微型课题建立了专门的档案袋,注重对课题的微型管理,保证了研究的真实性、准确性和科学性。

(二)课题研究基础资料及研讨情况,我们能够在每月及时上传,从不拖拉,教科室的征文及常规会议,我们均能高度重视,及时完成和参加。

 四、存在的问题与打算

(一)问题

1.对课题的管理与指导工作力度还不够,操作需要更规范。

2.课题研究对教育教学工作的指导作用有待加强。

3.对“案例研究”的理解要再进一步探讨,以规范成果呈现形式和内容。

(二)打算

1.在校长室的支持下,聘请专家指导,尽快克服和解决上述问题。

2.课题要深化研究,突出重点,解决主要矛盾。

 

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