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FLASH动画――形状补间动画

文章来源: 发布时间:2012年07月03日 点击数: 字体:

鹿                               

学校

鹿中

班级

一(4

学科

信息技术

教师

陈颖秋

时间

2012.02.22.

课题

FLASH动画――形状补间动画

                               

1.   复习上节课的动作补间动画。

2.   观看动画演示,引出课题――形状补间动画。

3.   老师示范:各个颜色的一个圆变成一种颜色的五边形。

4.   学生实践绕着,针对问题稍作讲解。

5.   示范第2个实例:老鼠变小猪。

关键:把位图转换为矢量图(打散)

6.   学生练习,老师强调动画的3个步骤。

7.   3个实例:师稍作讲解,学生看书实践(部分选取工具演示了一下)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.   老师制定的教学目标较科学、恰当。整个教学紧紧围绕教学目标,并结合信息技术学科 的特点进行教学,即老师演示学生动手实践的方法,师生达标意识强,学生达标效果较好,绝大部分学生能顺利完成基本的任务。

2.   本课老师一开始就着力于学生积极性的调动,通过演示生动有趣的动画激发学生的学习兴趣,如,“四个灯笼”慢慢变成“庆祝国庆”,使学生感受变化的神奇,从而激发了学生很想学的念头。

3.   学生在老师的积极引导下,能动脑、动手,积极参与到学习中来。学生的基本功较扎实,能较流畅地完成教师布置的操作任务。

4.   教师引导比较到位,针对学生出现的问题,及时点晴。如,引导学生认识关键帧和空白关键帧的区别,在实例中让学生体验,非常好。在学生操作过程中,把动画制作的3个基本步骤提一下,让有的后进生有章可循,解决了部分学生操作中遇到的问题和盲区。

5.   最后一个操作练习,先很简单演示,然后让学生看书自己操作,培养了学生的自主学习能力。

6.   学生操作后,教师没能及时针对学生出现的问题作有针对性的讲解,使会的学生感觉很容易,不会的学生没找到突破口,也没有形成有效的互助学习的氛围,这方面有待加强。

 

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